方城縣清河鎮(zhèn)中心學(xué)校成功組織開展了一場(chǎng)以“聚焦核心業(yè)務(wù)，服務(wù)質(zhì)量提升”為主題的教育教學(xué)業(yè)務(wù)集中展評(píng)與咨詢服務(wù)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)系統(tǒng)性的展示、評(píng)議與專業(yè)咨詢，全面梳理與提升轄區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)管理水平，切實(shí)服務(wù)于區(qū)域教育的高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

活動(dòng)伊始，鎮(zhèn)中心學(xué)校精心搭建了業(yè)務(wù)成果展示平臺(tái)。轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)、幼兒園集中展示了本學(xué)期在課程建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、德育活動(dòng)、教師專業(yè)發(fā)展以及“雙減”政策落實(shí)等方面的過(guò)程性材料與階段性成果。從詳實(shí)的教案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的作業(yè)案例，到深入的教研記錄、生動(dòng)的學(xué)生活動(dòng)影像，展評(píng)內(nèi)容覆蓋教育全過(guò)程，既體現(xiàn)了規(guī)范，也彰顯了特色，為校際間相互觀摩、學(xué)習(xí)借鑒提供了寶貴機(jī)會(huì)。

展評(píng)環(huán)節(jié)并非簡(jiǎn)單的陳列，而是融入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)議與研討。由中心校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及外邀專家組成的評(píng)議小組，依據(jù)科學(xué)量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各校報(bào)送的業(yè)務(wù)材料進(jìn)行了細(xì)致審閱和現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。評(píng)議聚焦“實(shí)效性”與“發(fā)展性”，不僅肯定亮點(diǎn)與創(chuàng)新，更針對(duì)性地指出存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向，引導(dǎo)各校從展示中反思，在比較中提升，營(yíng)造了“比學(xué)趕超、共同進(jìn)步”的良好氛圍。

本次活動(dòng)的另一大亮點(diǎn)是嵌入式的“教育咨詢服務(wù)”。針對(duì)展評(píng)中發(fā)現(xiàn)的共性困惑與個(gè)性問(wèn)題，活動(dòng)特別設(shè)置了咨詢交流專場(chǎng)。專家團(tuán)隊(duì)與中心校業(yè)務(wù)骨干坐鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)，為前來(lái)咨詢的學(xué)校管理者和教師提供“一對(duì)一”或“小組式”的專業(yè)解答與發(fā)展建議。咨詢服務(wù)內(nèi)容廣泛，涉及課堂教學(xué)效率提升、校本課程深度開發(fā)、教育評(píng)價(jià)改革、青年教師培養(yǎng)、家校社協(xié)同育人等多個(gè)維度，以精準(zhǔn)的“診斷”和“開方”，為學(xué)校和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了切實(shí)可行的路徑指導(dǎo)。

清河鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，此次業(yè)務(wù)集中展評(píng)與咨詢服務(wù)活動(dòng)，是一次對(duì)全鎮(zhèn)教育工作的集中檢閱，更是一次有力的推進(jìn)。它通過(guò)“展”出成果、“評(píng)”出優(yōu)劣、“咨”詢策略，有效強(qiáng)化了過(guò)程管理，深化了校際交流，引入了專業(yè)智慧，激發(fā)了內(nèi)生動(dòng)力。中心學(xué)校將持續(xù)創(chuàng)新工作機(jī)制，將此類活動(dòng)常態(tài)化、制度化，使之成為驅(qū)動(dòng)清河鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展、高效發(fā)展的強(qiáng)大引擎，努力辦好讓人民更加滿意的教育。

此次活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著方城縣清河鎮(zhèn)在優(yōu)化教育治理、提升服務(wù)效能方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步，為區(qū)域教育質(zhì)量的整體攀升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。